Daniela Tănăsescu

Cine sunt

Sunt Daniela Tănăsescu, profesor de limba engleză la Colegiul Național „I. L. Caragiale” din București și profesor metodist al Inspectoratului Școlar al Municipiului București. Predau limba engleză de peste 25 de ani, experiența mea acoperind toate nivelurile de învățământ – de la ciclul primar și gimnazial până la liceu și universitate. 

De-a lungul carierei am ocupat roluri diverse în educație: director de școală, formator, mentor, evaluator pentru examene și concursuri naționale, membru în comisii ale Inspectoratului Școlar al Municipiului București sau ale Ministerului Educației și Cercetării, coordonator de activități metodice și participant în numeroase proiecte educaționale și programe europene.

Ce cred

Învățarea unei limbi străine trebuie să îi pregătească pe elevi pentru lumea reală. Limba engleză nu este doar o disciplină școlară, ci un instrument de comunicare, colaborare și dezvoltare personală. De aceea, consider că lecțiile eficiente sunt cele care îi implică activ pe elevi, îi provoacă să gândească critic, să lucreze în echipă, să utilizeze tehnologia în mod creativ și să își dezvolte încrederea în propriile abilități de comunicare. Profesorul nu transmite doar informații, ci creează contexte autentice în care elevii învață să folosească limba engleză în viața reală.

Ce am făcut

Experiența mea profesională este susținută de peste două decenii de activitate didactică, metodică și managerială. Sunt doctor în Științele Educației, cu o teză dedicată formării competențelor de comunicare în limba engleză, și dețin gradul didactic I. Am predat atât în învățământul preuniversitar, cât și în cel universitar, inclusiv cursuri de limbaj juridic și economic în limba engleză. Am participat la programe internaționale de formare, proiecte Erasmus+, cursuri de utilizare a tehnologiei în educație și activități de dezvoltare curriculară și metodică. Toate aceste experiențe au contribuit la construirea unei perspective complete asupra nevoilor elevilor și profesorilor din școala românească.

Ce promite acest manual de clasa a IX-a

Am scris acest manual pornind de la experiența acumulată în peste 25 de ani de activitate la clasă și din convingerea că limba engleză trebuie să fie mai mult decât o disciplină școlară. Pentru elevii de astăzi, ea este o poartă către cultură, educație, tehnologie, oportunități profesionale și dialog intercultural.

De aceea, am construit fiecare modul în jurul unor teme care îi preocupă cu adevărat pe adolescenți: identitatea personală, sănătatea și starea de bine, relația cu mediul înconjurător, pasiunile, cultura, implicarea socială, inovația și lumea digitală. Manualul îi provoacă să observe, să reflecteze, să dezbată, să colaboreze și să își exprime propriile opinii în limba engleză.

Mi-am dorit ca elevii să descopere limba prin experiențe autentice de comunicare, prin proiecte, activități de mediere, situații reale de viață și sarcini care dezvoltă nu doar competențele lingvistice, ci și gândirea critică, creativitatea, autonomia și responsabilitatea socială.

Un loc special îl ocupă secțiunea Shakespeare for Today's Teens, prin care unul dintre cei mai importanți autori ai literaturii universale este adus mai aproape de universul adolescenților de astăzi. Am urmărit ca întâlnirea cu Shakespeare să nu fie percepută ca o obligație școlară, ci ca o oportunitate de a descoperi teme care rămân actuale: prietenia, iubirea, conflictul, identitatea, curajul și alegerile care ne definesc. Prin activități accesibile și contexte relevante, elevii sunt invitați să intre în dialog cu literatura și să descopere că marile povești depășesc timpul și generațiile.

Acest manual este, în esență, invitația mea adresată elevilor de a învăța limba engleză cu încredere, curiozitate și bucuria descoperirii, iar profesorilor, un partener de lucru flexibil, modern și conectat la nevoile reale ale școlii de astăzi.