Song Chunxiang

Cine sunt

Song Chunxiang este conferențiar în cadrul Departamentului de Limbă și Literatură Chineză al Școlii de Educație Internațională din cadrul Universității de Științe Politice și Drept din China și coordonator al programului de masterat în cadrul Școlii de Științe Umaniste. Activitatea sa principală este dedicată predării și cercetării limbii chineze, cu un interes particular pentru dezvoltarea predării limba chineză în România. Contribuie prin participarea la evenimentele academice la promovarea schimbului și dialogului dintre China și România în domeniul educației  dintr-o perspectivă interculturală.

Ce cred eu

Limba chineză nu este doar un instrument de comunicare, ci și un produs cultural care conectează lumea. Învățarea limbilor străine necesită cunoașterea, experimentarea și  înțelegerea culturii. Îi încurajez pe cursanții care studiază limba chineză să studieze și să cunoască în profunzime nu doar China modernă, ci și civilizația chineză antică, să aprecieze farmecul limbii chineze și să persevereze în studiu pentru a-și spori abilitățile de comunicare interculturală printr-o abordare integratoare a limbii și culturii.

Ce am făcut

Am absolvit Universitatea Renmin din China în 2008 și am fost cercetător asociat la Universitatea de Limbă și Cultură din Beijing și la Universitatea Peking. Sunt membră a Asociației Mondiale de Predare a Limbii Chineze.

Am condus peste 10 proiecte de cercetare, inclusiv cele finanțate de Centrul pentru Cooperare și Schimb Lingvistic Internațional din cadrul Ministerului Educației din China și am făcut parte din echipele de lucru pentru Proiectul de Reformă și Inovare a Predării în Învățământul Superior din Beijing și pentru programul de reformă educațională a Universității de Științe Politice și Drept din China.

De asemenea, am participat la mai multe proiecte ale Fondului Național de Științe Sociale și proiecte de cercetare ale Ministerului Educației și am făcut parte din colectivul redacțional al volumelor „Dezvoltarea resurselor pentru predarea limbii chineze pe plan internațional” (2021) și „ Studii privind modelele didactice ale limbii chineze pentru străini” (2022).

Am condus și a găzduit numeroase seminarii internaționale de didactica limbii chineze, forumuri interdisciplinare și prelegeri academice, care s-au bucurat de o largă apreciere din partea comunității academice.

Am publicat cinci monografii, printre care se numără «Studii de comunicare culturală», și peste 50 de articole în reviste de specialitate naționale și internaționale. Am participat la elaborarea manualelor de limba chineză pentru România, precum și la schimburile în domeniul educației lingvistice, dintre China și România, prin prezentări și prelegeri în cadrul evenimentelor academice. Pentru rezultatele remarcabile obținute atât în activitatea de predare, cât și în pregătirea studenților pentru participarea la concursuri de specialitate, am obținut numeroase premii și distincții în domeniul educației. 

CE PROMITEM

Să ne asumăm responsabilitatea de a contribui la consolidarea studiului limbii chineze în învățământul românesc prin dezvoltarea unor resurse educaționale moderne, relevante și adaptate realităților unei societăți aflate într-o continuă schimbare. Avem convingerea că un curriculum valoros nu transmite doar cunoștințe, ci creează contexte autentice de învățare, stimulează curiozitatea și formează competențe care depășesc spațiul clasei.

Să continuăm construirea unor experiențe educaționale în care limba chineză să fie percepută nu doar ca obiect de studiu, ci ca o punte către dialog intercultural  și înțelegerea unei lumi din ce în ce mai interconectate. Dorim ca prin utilizarea acestui manual la clasă, activitatea didactică să îmbine rigoarea academică cu metode interactive, resurse digitale și situații reale de comunicare, astfel încât fiecare elev să își poată valorifica potențialul și să dobândească încrederea de a utiliza limba în contexte autentice.

Să oferim elevilor șansa de a învăța limba chineză prin metode moderne și complexe. Resursele educaționale au un rol esențial în transformarea învățării într-o experiență autentică și relevantă. Un manual nu ar trebui să fie doar un suport pentru transmiterea informației, ci un instrument care stimulează explorarea, comunicarea și descoperirea progresivă a limbii și culturii pe care o reprezintă. Activitățile interactive, situațiile de comunicare inspirate din viața reală, integrarea resurselor digitale și deschiderea către dimensiunea interculturală contribuie la dezvoltarea unor competențe durabile și la consolidarea motivației pentru învățare. Considerăm că un demers didactic valoros este acela care îi oferă elevului posibilitatea de a învăța cu sens, de a aplica ceea ce descoperă și de a construi legături între experiența personală și o altă cultură.

Să contribuim prin acest manual la dezvoltarea disciplinei limba chineză, prin elaborarea de noi instrumente curriculare și de evaluare și prin inițierea unor proiecte care să apropie elevii de limba și cultura chineză. Considerăm că educația își împlinește adevărata misiune atunci când îi inspiră pe tineri să privească dincolo de granițele propriului univers cultural, să comunice cu deschidere și responsabilitate și să transforme diversitatea într-o resursă pentru propria dezvoltare.