Yuan Zhong

Cine sunt

Zhong Yuan este absolventă a programului de masterat al Facultății de Didactica Limbii Chineze, din cadrul Universității Heilongjiang, din China. În prezent, este lector universitar în cadrul Departamentului de Sinologie al Facultății de Limbi Moderne, Universitatea Adam Mickiewicz, Poznan, Polonia. 

Ce cred 

Modelele de învățare pe care le utilizez sunt centrate pe interpretare și gândire critică. În clasă urmăresc să le cer elevilor să efectueze analize comparative, argumentări logice, să propună ipoteze, să conecteze diferite texte și să reflecteze asupra vieții contemporane, cultivând gândirea critică și abilitățile de învățare independentă. Mă concentrez în activitatea mea didactică mai întâi pe dezvoltarea la cursanți a unor abilități lingvistice de bază practice: citirea, scrierea și exprimarea orală, pentru ca mai apoi să îi coordonez în deprinderea unor abilități superioare, de exprimare în registrul literar, astfel încât să realizeze eseuri argumentative, să exprime reflecții personale, să construiască proiecte de grup și diverse documente practice.

Ce am făcut

După absolvirea programului de masterat, am desfășurat activități didactice în vederea perfecționării predării limbii chineze la cursanți străini. În perioada 2018-2020, am lucrat ca profesor de limba chineză la Thai Christian School , din China, iar începând din anul 2021 sunt lector de limba chineză la Departamentul de Sinologie al Universității Adam Mickiewicz din  Poznan, Polonia.

Am colaborat la redactarea manualelor de limba chineză pentru cursanții români, valorificând experiența dobândită în predarea gramaticii. În acest sens, am beneficiat de cunoștințele acumulate în perioada 2023-2026, când am făcut parte din proiectul  Erasmus+ Chinese Grammar Platform.

Rezultatele remarcabile pe care le-am obținut în activitatea didactică în Thailanda au fost recompensate cu premul I la concursul Thai Chinese Teacher Micro-lesson Competition, organizat de Oficiul Național pentru Predarea Limbii Chineze în Străinătate. 

Am elaborat materiale didactice pe care le-am folosit la cursurile predate cursanților internaționali, urmărind să includ activități individuale și materiale scrise relevante din punct de vedere cultural pentru a-i determina pe cursanți, în urma lecturilor, să își dezvolte abilitățile de interpretare și exprimare a propriilor puncte de vedere într-un mod bine articulat și convingător.

CE PROMITEM

Să ne asumăm responsabilitatea de a contribui la consolidarea studiului limbii chineze în învățământul românesc prin dezvoltarea unor resurse educaționale moderne, relevante și adaptate realităților unei societăți aflate într-o continuă schimbare. Avem convingerea că un curriculum valoros nu transmite doar cunoștințe, ci creează contexte autentice de învățare, stimulează curiozitatea și formează competențe care depășesc spațiul clasei.

Să continuăm construirea unor experiențe educaționale în care limba chineză să fie percepută nu doar ca obiect de studiu, ci ca o punte către dialog intercultural  și înțelegerea unei lumi din ce în ce mai interconectate. Dorim ca prin utilizarea acestui manual la clasă, activitatea didactică să îmbine rigoarea academică cu metode interactive, resurse digitale și situații reale de comunicare, astfel încât fiecare elev să își poată valorifica potențialul și să dobândească încrederea de a utiliza limba în contexte autentice.

Să oferim elevilor șansa de a învăța limba chineză prin metode moderne și complexe. Resursele educaționale au un rol esențial în transformarea învățării într-o experiență autentică și relevantă. Un manual nu ar trebui să fie doar un suport pentru transmiterea informației, ci un instrument care stimulează explorarea, comunicarea și descoperirea progresivă a limbii și culturii pe care o reprezintă. Activitățile interactive, situațiile de comunicare inspirate din viața reală, integrarea resurselor digitale și deschiderea către dimensiunea interculturală contribuie la dezvoltarea unor competențe durabile și la consolidarea motivației pentru învățare. Considerăm că un demers didactic valoros este acela care îi oferă elevului posibilitatea de a învăța cu sens, de a aplica ceea ce descoperă și de a construi legături între experiența personală și o altă cultură.

Să contribuim prin acest manual la dezvoltarea disciplinei limba chineză, prin elaborarea de noi instrumente curriculare și de evaluare și prin inițierea unor proiecte care să apropie elevii de limba și cultura chineză. Considerăm că educația își împlinește adevărata misiune atunci când îi inspiră pe tineri să privească dincolo de granițele propriului univers cultural, să comunice cu deschidere și responsabilitate și să transforme diversitatea într-o resursă pentru propria dezvoltare.