CINE SUNT
Raisa Elena Vlad, profesor gradul I de limba franceză la Colegiul Național Școala Centrală din București, cu o experiență la catedră de peste 25 de ani. Predau la clase din ciclul primar, gimnazial și liceal, ceea ce îmi permite să urmăresc îndeaproape felul în care copiii devin elevi, apoi adolescenți, felul în care li se modifică stilul de învățare și centrele de interes pe parcursul celor 13 ani de școală. Pregătesc elevi pentru examenele de profil, de la nivelul DELF Prim A1.1 până la DELF B2 sau DALF C1, demers în care mă sprijin și pe experiența pe care o am ca evaluator acreditat France Éducation. Nu în ultimul rând, sunt implicată în organizarea și evaluarea tuturor etapelor Olimpiadei de profil, de la cea locală, până la cea națională.
CE CRED
Cred că o limbă străină este mai mult decât un obiect de studiu. În contextul actual, ea devine un instrument de lucru indispensabil, care nu doar facilitează accesul și integrarea pe piața globală a formărilor academice sau a muncii, ci permite dobândirea unor competențe indispensabile dezvoltării personale în societatea multiculturală și plurilingvă de astăzi.
În afară de utilitatea ei practică, limba modernă, oricare ar fi ea, are capacitatea de a le permite elevilor să vadă departe, dincolo de propria cultură. Există un proverb care spune că trăim tot atâtea vieți câte limbi vorbim și fiecare dintre noi este diferit în funcție de limba în care comunică pentru că, mai mult decât un set de reguli și o listă de cuvinte și expresii, fiecare limbă reflectă un mod de a gândi și de a simți. Și tocmai aceasta este frumusețea orelor de limbă străină, care nu sunt niciodată doar ore de gramatică și vocabular, ci sunt momente autentice de mediere între două sau mai multe culturi.
În fine, consider că învățarea unei limbi străine are un rol formator esențial și se poate realiza doar cu inima. De aceea, rolul profesorului de limbi străine este esențial.
CE AM FĂCUT
M-am perfecționat în mod constant pe parcursul celor 25 de ani de carieră. Am urmat un program de masterat în Didactica predării limbii franceze pentru străini în cadrul unui program AUF – Sorbonne Paris III, delocalizat la București, dar am participat și la Universitățile de vară – BELC – organizate de France Éducation.
Sunt evaluator DELF – DALF de mai bine de 10 ani, metodist și autor de manuale de limba franceză pentru toate nivelurile (clasele I – VIII).
Am fost profesor colaborator al Institutului Francez din București timp de mai bine de 10 ani.
Sunt coordonator de practică pedagogică pentru studenții Universității din București, dar și pentru studenții unor prestigioase universități franceze care își realizează stagiile de practică obligatorii la București, în cadrul secțiunii bilingve francofone pe care o coordonez la CN Școala Centrală.
Sunt formator de formatori și am susținut o serie de formări și webinarii, mai ales în domeniul limbii franceze pentru cei mici.
CE PROMIT
Profesorilor, le promit că am lucrat la un manual așa cum aș vrea eu să am în clasă, care să îmi ofere certitudinea că parcurg programa școlară și să îmi ofere suporturi variate și adaptate de predare-învățare.
Tot profesorilor, le promit că am lucrat la un manual care să acopere, în mod integral, pertinent și eficient, întregul an școlar, care nu are nevoie de completări sau materiale auxiliare și care poate fi exploatat în mod personalizat, în funcție de specificul clasei.
Elevilor, le promit un material care nu doar să le vorbească despre ei cei de astăzi, ci să îi ajute să se proiecteze în viitor și să se pregătească pentru cei care vor să devină. Construit din perspectiva integrării în mediul global cosmopolit al societății actuale, manualul de clasa a IX-a, prin temele abordate, îi încurajează pe tineri să exploreze domenii care le vor fi utile în alegerea parcursului academic și profesional.
Tot elevilor, le promit un manual în care elementele de gramatică și lexic sunt abordate contextualizat, exercițiile sunt variate, contextele de învățare sunt multiple. Materialul propus asigură dinamismul orei de curs și încurajează formarea de competențe de comunicare reale, orale sau scrise, în interacțiune și raportare directă la situații de viață plauzibile.
Nu promit nimănui perfecțiunea, ci doar un manual coerent și pertinent, pe care doar relația dintre profesor și elevii săi îl poate face să prindă viață și să devină ceea ce sper eu că va fi, un pretext de comunicare reală, de schimb de idei și opinii, în limba franceză, pe subiecte care să contribuie la dezvoltarea gândirii critice și a autonomiei.
