Organizarea conținuturilor în unități de învățare permite o parcurgere graduală. Elevii sunt introduși mai întâi în problematica generală a educației — trăsături, funcții, factori, medii educaționale — apoi sunt familiarizați cu problematica curriculumului, a finalităților și a conținuturilor educaționale. Acest mod de organizare este adecvat pentru clasa a IX-a, deoarece trece de la concepte fundamentale și ajunge treptat la instrumente profesionale mai specializate.
Lecțiile sunt construite în jurul unor rubrici recurente — Explorează, Află, Dicționarul meu pedagogic, activități de aplicare, recapitulări, proiecte și evaluări. Rubrica Idei pentru trusa mea profesională traduce conceptele pedagogice în repere de practică didactică — pentru că elevii de la acest profil au nevoie nu doar să memoreze definiții, ci să înceapă să gândească pedagogic: să observe situații educaționale, să cunoască preșcolarul, să înțeleagă climatul educațional specific și să conceapă activități potrivite vârstei.
Manualul oferă o introducere consistentă, actuală și relevantă din punct de vedere pedagogic, răspunzând scopului său principal: formarea primelor repere conceptuale și profesionale ale elevilor care se pregătesc pentru cariera didactică în educația timpurie
